Учеба – чрезвычайно сложный вид человеческой деятельности, требующий владения методами решения множества задач: как добиться понимания, как определить главное, как запомнить, как лучше отчитаться перед преподавателем и т.д. Далеко не каждый студент владеет продуктивными методами решения этих задач.
Цель настоящих методических рекомендаций – определить роль и место различных организационных форм деятельности в учебном процессе; конкретизировать их уровни, и виды; обобщить методы и приемы выполнения определенных типов учебных заданий, традиционных для естественнонаучного образования; объяснить критерии оценивания.
Методические указания для организации самостоятельной работы студентов.